El
objetivo es clasificar los rasgos, contarlos y construir modelos estadísticos
con la intención de explicar lo que se ha observado.
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El
investigador sabe claramente de antemano lo que está buscando.
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Recomendado
durante las últimas fases de investigación de un proyecto.
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Todos
los aspectos del estudio son diseñados antes de la recogida de datos.
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El
investigador utiliza herramientas tales como cuestionarios o equipos para
recoger datos numéricos.
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Los
datos son expresados en forma de números y estadísticas.
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Visión
Objetiva – tiene por objeto la medición precisa y el análisis de los
conceptos de destino, por ejemplo, utiliza las encuestas, cuestionarios, etc…
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Los
datos cuantitativos son más eficientes, con capacidad de poner a prueba
hipótesis, pero pudiendo pasar por alto algunos detalles de contexto.
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El
investigador tiende a permanecer objetivo, separando de visión del problema a
estudiar.
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Asume
que la realidad social es relativamente constante y adaptable a través del
tiempo.
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Asume que la realidad social es relativamente
constante y adaptable a través del tiempo.
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Se basa en la inducción probabilística del
positivismo lógico.
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Observa relaciones causales entre fenómenos
sociales desde una perspectiva mecanicista.
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Asume una postura objetiva, separando su postura
con respecto a los participantes en la investigación y la situación.
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Estudia poblaciones o muestras que representen
poblaciones, haciendo una medición penetrante y controlada.
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Estudia conductas y otros fenómenos observables,
estudia el comportamiento humano en situaciones naturales o artificiales.
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Genera datos numéricos para representar el
ambiente social.
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Analiza la realidad social descomponiéndola en
variables.
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Emplea conceptos preconcebidos y teorías para
determinar qué datos van a ser recolectados.
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Emplea métodos estadísticos para analizar los
datos e infiere más allá de los datos.
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Emplea procedimientos de inferencia estadística
para generalizar las conclusiones de una muestra a una población definida.
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Es confirmatoria, inferencial y deductiva. (Gall,
Gall y Borg, 2003; Fernández y Díaz, 2002).
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