¿QUE TÉCNICAS UTILIZA?
Usan preferentemente información
cualitativa proveniente de entrevistas con preguntas abiertas, entrevistas en
profundidad, observación no estructurada, observación participante, documentos, vídeos, etc. Su función final puede ser la de explicar las situaciones
estudiadas o bien la de interpretarlas.
¿QUE FUNCIÓN TIENE EN LA EDUCACIÓN?
1.- Efectos del trabajo escolar
cooperativo en el logro de objetivos de aprendizaje (rendimiento escolar).
2.- Efectos diferenciales de dos
métodos para la enseñanza de la lecto - escritura.
3.- Correlación entre autoestima y
logro de objetivos de aprendizaje.
4.- Correlación entre horas
dedicadas a la televisión y el rendimiento en lenguaje, ciencias sociales y
ciencias naturales.
5.- Correlación entre las
percepciones (estimaciones) que tienen los alumnos y las alumnas de su
rendimiento y las calificaciones realizadas por el profesor.
6.-Factores que, según los alumnos
y las alumnas, influyen en su rendimiento (“Causas” de sus éxitos y fracasos).
7.-Diferencias en los niveles de
comprensión según la enseñanza por un método de memorización y otro de
descubrimiento.
8.- Relación entre comprensión y
temas que los alumnos y alumnas consideran importante en un trozo seleccionado
de lectura.
9.- Formas y criterios que
utilizan los profesores para evaluar el rendimiento escolar.
10.- Comparación de las
estrategias de aprendizaje utilizadas por alumnos y alumnas de alto y bajo
rendimiento
11.- Efectos de la forma de
interacción profesor – alumno(a) en el aula en el rendimiento de éste último.
fisica.usach.cl/~cecilia/educacion2/c5.ppt
Pilar
Folgueiras Bertomeu
Métodos y
técnicas de recogida y análisis de información cualitativa
Universidad de
Barcelona pfolgueiras@ub.edu Buenos
Aires, 2009
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